前言
Y2L{oQ.C2 照明光學(xué)設(shè)計(jì)既是理論科學(xué)，又是工程技巧。理論和技巧運(yùn)用不當(dāng)，將帶來很多問題。理論和技巧的掌握，對于照明
光學(xué)設(shè)計(jì)來說，尤為重要。
?/. ])'&b 照明光學(xué)設(shè)計(jì)，雖然屬于光學(xué)范疇，而其涉及的知識卻散落在各學(xué)科中。
系統(tǒng)介紹照明光學(xué)設(shè)計(jì)理論及方法的書籍很少，造成了學(xué)習(xí)照明光學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)的諸多不便。
fEBi'Ad 如今，人們對照明效果的要求越來越高，照明光學(xué)設(shè)計(jì)的需求越來越大。Led光源的興起，更是起到了推波助瀾的作用。由于照明光學(xué)應(yīng)用的迅猛發(fā)展，有經(jīng)驗(yàn)的光學(xué)設(shè)計(jì)師和工程師的培養(yǎng)，變得尤為重要、急迫。
Qsbyy >o ) 近幾年，國內(nèi)關(guān)于照明光學(xué)設(shè)計(jì)的論文，發(fā)表了不少。但大多數(shù)以化簡為繁為方式，以發(fā)表論文為目的，堆積大量公式，晦澀難懂。因此，子在川上光學(xué)希望通過此書：《照明光學(xué)設(shè)計(jì)原理與技巧》，讓大家方便快捷地理解、掌握照明光學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識。
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x2U 本書1-6章為基礎(chǔ)知識，相關(guān)內(nèi)容，在各光學(xué)、數(shù)學(xué)書籍中均有講解�，F(xiàn)摘錄修改、匯集于此，方便讀者系統(tǒng)學(xué)習(xí)。7-12章為照明光學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)例分析，詳細(xì)講解理論知識應(yīng)用的同時(shí)，提出了切實(shí)可行的簡化方法，方便各層次讀者掌握照明光學(xué)設(shè)計(jì)。13-14章，講解照明光學(xué)設(shè)計(jì)中常用的數(shù)據(jù)計(jì)算軟件MATLAB和建模語言SCHEME的書寫原則及技巧，以期解決、或至少減緩，枯燥、繁瑣的重復(fù)修改模型問題。15章為照明設(shè)計(jì)綜述，提出了對照明光學(xué)設(shè)計(jì)的見解，指出了提高設(shè)計(jì)水平的途徑。
y4kn2Mw; 《照明光學(xué)設(shè)計(jì)原理與技巧》主要內(nèi)容，以子在川上光學(xué)的照明光學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程為基礎(chǔ)。培訓(xùn)課程已經(jīng)舉辦多年。在這幾年間，課程中涉及的光學(xué)設(shè)計(jì)知識，不斷的去粗存精，并與時(shí)俱進(jìn)�？芍^“如切如磋，如琢如磨。”
#(tdJ<HvC| 之前，培訓(xùn)課程僅能通過面授的形式，且舉辦時(shí)間固定。很多有志于照明光學(xué)設(shè)計(jì)的朋友由于時(shí)間安排及其他原因，無法參加短期培訓(xùn)班。而今，將課程內(nèi)容以書籍的形式，呈獻(xiàn)給大家。
QD-\'Bp/X 參加培訓(xùn)學(xué)員對課程的評價(jià)如下：
iHv+I~ / “把繁雜的照明光學(xué)設(shè)計(jì)知識，簡化為幾個(gè)知識點(diǎn)，使我對照明光學(xué)設(shè)計(jì)有了一個(gè)宏觀的理解。為以后深入學(xué)習(xí)照明光學(xué)設(shè)計(jì)打下了很好的基礎(chǔ)�！�
y6$a:6 “幫助很大。感謝張老師將很多晦澀難懂的公式轉(zhuǎn)化成簡單易用的設(shè)計(jì)方法�！�
HM% +Y47a “我來參加培訓(xùn)，是希望多少了解點(diǎn)基礎(chǔ)知識，能和照明設(shè)計(jì)師交流通暢，能看懂、分辨照明設(shè)計(jì)結(jié)果優(yōu)劣，不被忽悠。并沒有學(xué)會照明光學(xué)設(shè)計(jì)的企圖，因?yàn)槲铱傆X得光學(xué)很難。培訓(xùn)之后，我覺得，我也可以做設(shè)計(jì)了，不就法線嗎？不就平面幾何嗎？照明光學(xué)設(shè)計(jì)，原來挺簡單的�！�
(dg,w*t' “思路好！張老師經(jīng)驗(yàn)也比較豐富，可能做這一行比較久了，見的多了吧。我不覺得張老師懂的光學(xué)理論比我多，他懂的理論我也都懂，但沒他用得好，沒他用得靈活�！�
gt8dFcm|s “學(xué)到了想要的知識。謝謝！”
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u+~) “對問題的解釋和回答很出彩，非常有用的經(jīng)驗(yàn)技巧，課程不錯(cuò)！”
|b\a)1Po: “我應(yīng)該是貴公司第一期的學(xué)員吧？初次看到運(yùn)行SCHEME建立自由曲面的時(shí)候，真的有點(diǎn)小震驚。之后慢慢也學(xué)會了，現(xiàn)在感覺SCHEME挺簡單的。只是當(dāng)時(shí)沒有想到能這么用。”
#._JB-,' “沒去之前就對照明設(shè)計(jì)課程很是期待，因?yàn)檎彰髟O(shè)計(jì)是目前的熱門研究方向，我是做老師的，希望能把我的課程與工程實(shí)際密切結(jié)合起來，能給學(xué)生以后的發(fā)展更多的助力。畢竟現(xiàn)在找工作不是那么容易。真的很希望通過這次學(xué)習(xí)能進(jìn)入光學(xué)設(shè)計(jì)的大門，得以初窺堂奧（不敢說登堂入室），但又很是擔(dān)心，因?yàn)樽约旱膶I(yè)并不在這方面，也沒有這方面的實(shí)踐工作。就是帶著這樣既充滿憧憬又忐忑不安的心見到了張老師，一下子就愣住了，原來張老師是這么年輕啊，那么，他會帶給我所需要的么。。。不過，一堂課下來，我就真服了看起來還像學(xué)生一樣的張老師了，他也許并不講的那么詳細(xì)，但絕對充滿智慧，所謂大道至簡，或許，他真正講出了照明光學(xué)設(shè)計(jì)的精髓。他不去講那些好像很高深的非常學(xué)術(shù)性卻不實(shí)用的設(shè)計(jì)思想和公式，他的本事就是把一個(gè)看起來很“高大上”的問題，用極其簡單明了的方法進(jìn)行解決，簡單到你會驚嘆，哦，原來這樣就解決了（不過，如不是張老師講到，估計(jì)自己拍很多遍腦門也想不出呢），呵呵，上他的課真是一種精神享受。張老師把他總結(jié)領(lǐng)悟到的照明光學(xué)設(shè)計(jì)之“神”——非常實(shí)用的照明光學(xué)設(shè)計(jì)思想，在短短幾天時(shí)間內(nèi)傳遞給我們。我想，只要抓住了“神”，平時(shí)再多實(shí)踐，融會貫通（Q群里有很多實(shí)用的
資料），必然可以神形兼?zhèn)淞�。我覺得，張老師的課程，做到了授之于漁�！�
~>@~U] “基礎(chǔ)知識還算全面，設(shè)計(jì)技巧也不錯(cuò)。不過，印象比較深刻的是張老師的東拉西扯，兩個(gè)完全不同的設(shè)計(jì)，他居然能將它們扯到一塊，說二者設(shè)計(jì)方法其實(shí)是一樣的。居然還能扯得讓人信服。參加這個(gè)課程，我認(rèn)為，最大的收獲是類比、綜合、宏觀地看問題的方法吧。恩，還有，要敢想！”
dk7x<$h-h0 ep8UWxB5 這本書適合于所有人，不論是大學(xué)的在校生，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的照明光學(xué)設(shè)計(jì)工程師、機(jī)械工程師，等等。
PJK:LZw 你會發(fā)現(xiàn)，閱讀此書，或許和閱讀《西游記》一樣。小時(shí)候就看《西游記》電視劇，中學(xué)就讀過，現(xiàn)在仍可以讀得津津有味。
@fA{;@N 《西游記》適合不同層次的讀者。
aVR!~hvFs 而《照明光學(xué)設(shè)計(jì)原理與技巧》一書，亦然！
QvbH " 7 張群雁 kwp%5C-S
于上海市松江區(qū) l;q]z
2015年4月
2*s T U G ]h N8nt2r<h 有關(guān) 子在川上光學(xué)
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