長春理工大學(xué)校訓(xùn)背后的故事

開欄語：

　　校訓(xùn)根植于傳統(tǒng)文化，是辦學(xué)精神和育人體系的凝練表達(dá)。以校訓(xùn)為載體宣傳社會主義核心價(jià)值觀，可以深入發(fā)掘校訓(xùn)承載的歷史和文化底蘊(yùn)，充分發(fā)揮校訓(xùn)對于傳播和滋養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀的重要作用。從今日起，本報(bào)將刊發(fā)“傳校訓(xùn)精神，講我的故事”系列報(bào)道，結(jié)合我省大中小學(xué)、職業(yè)院校的校訓(xùn)精神，挖掘來自該校的師生或職工履行校訓(xùn)精神、培育和踐行社會主義價(jià)值觀的事跡，講述校訓(xùn)背后的故事，傳遞核心價(jià)值，增強(qiáng)文化認(rèn)知。

　　在長春理工大學(xué)的師生眼中，校訓(xùn)濃縮著學(xué)校的辦學(xué)理念、大學(xué)精神和文化傳統(tǒng)，是學(xué)校的精髓和靈魂。2002年，學(xué)校由長春光學(xué)精密機(jī)械學(xué)院更名為長春理工大學(xué)后，在師生員工中廣泛開展征集新校訓(xùn)的活動，2004年12月，學(xué)校擁有了如今“明德、博學(xué)、求是、創(chuàng)新”的校訓(xùn)。

　　“校訓(xùn)的背后，傳誦的是老校長王大珩愛國奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的感人故事，凝結(jié)著長春理工人對56年辦學(xué)歷史的總結(jié)和積淀。”長春理工大學(xué)黨委副書記、紀(jì)委書記楊玉新說，“明德、博學(xué)、求是、創(chuàng)新”的八字校訓(xùn)，是許許多多師生行動的指針，引領(lǐng)著他們以實(shí)際行動踐行社會主義核心價(jià)值觀。

　　明德 “棄博學(xué)�！币缘聻橄�

　　“明德，就是要明大德、守公德、嚴(yán)私德�！睏钣裥抡f，高校的根本任務(wù)，就是立德樹人，把明德放在校訓(xùn)之首，就是要求把高尚的道德和品行作為做人之本、育人之基。“王大珩先生"棄博學(xué)玻"的故事，正是證明了他當(dāng)年親手創(chuàng)辦長春光學(xué)精密機(jī)械學(xué)院（今天的長春理工大學(xué)）以德為先的育人宗旨�！�

　　1938年，王大珩抱著科學(xué)救國之心，到英國帝國理工學(xué)院攻讀應(yīng)用光學(xué)。1942年，他正在攻讀博士學(xué)位，當(dāng)了解到祖國的科技發(fā)展急需光學(xué)玻璃工藝，便毅然放棄攻讀博士學(xué)位，到英國昌司公司學(xué)習(xí)和工作。隨后，他回到中國，在1952年至1960年，帶領(lǐng)長春光機(jī)所的科研人員研制出“八大件和一個(gè)玻璃系列”，隨后又研制出中國第一臺紅寶石激光器，僅比世界第一臺紅寶石激光器晚了10個(gè)月。

　　博學(xué) 指標(biāo)要求精確到小數(shù)點(diǎn)后5位

　　1958年，為了給新中國培養(yǎng)光學(xué)精密機(jī)械儀器專業(yè)人才，王大珩親手創(chuàng)建了長春光學(xué)精密機(jī)械學(xué)院，任長春光機(jī)所所長兼長春光機(jī)學(xué)院院長，百忙之中，堅(jiān)持給學(xué)生主講普通物理、理論物理等課程。

　　“說他博學(xué)，故事有很多�！睏钣裥轮v述了這樣一個(gè)故事，“1964年，王大珩先生指導(dǎo)本科生趙洪寬的畢業(yè)論文，為地質(zhì)探礦研制一臺分析儀器。他帶著趙洪寬找到長春地質(zhì)學(xué)院的院士一起研究需求與總體方案，并要求材料性能指標(biāo)精確到小數(shù)點(diǎn)后5位，最后該畢業(yè)論文成果獲得了全國科學(xué)大會獎(jiǎng)�！�

　　王大珩的學(xué)生、校學(xué)術(shù)委員會主任姜會林曾經(jīng)在長春理工大學(xué)的校內(nèi)演講上提到王大珩的故事，“1980年以后，王大珩先生在指導(dǎo)研究生上投入了很多精力，在選擇研究課題時(shí)，十分重視理論水平與實(shí)踐能力并重，要求必須有創(chuàng)新之處�！彼f，王大珩先生在論文審閱中，不允許有任何錯(cuò)誤存在，而他的論文研究涉及光學(xué)玻璃、光學(xué)設(shè)計(jì)、短波光學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，所培養(yǎng)的研究生中，許多人成為我國光學(xué)界的領(lǐng)軍人才。

　　“將"博學(xué)"作為校訓(xùn)箴言之一，也是以王大珩精神勉勵(lì)學(xué)生們，不僅要懂得自己攻讀的專業(yè)，也應(yīng)涉足其他領(lǐng)域，樹立終身學(xué)習(xí)的理念�！睏钣裥抡f。

　　求是刪除自己頭銜前的“著名”二字

　　王大珩先生的“求是”態(tài)度，是他突出的性格之一。

　　1982年，光學(xué)專家蔣筑英去世后，姜會林負(fù)責(zé)收集整理他的事跡材料，其中寫道，“蔣筑英是我國著名科學(xué)家王大珩的研究生”。當(dāng)王大珩審查的初稿返回到姜會林手中時(shí)，文字類似“著名”的字樣統(tǒng)統(tǒng)被劃掉了，他還指出：“不能隨便使用這樣的詞，是不是著名，要由社會來評價(jià)。”

　　1996年，長春光學(xué)精密機(jī)械學(xué)院召開視頻紅外轉(zhuǎn)換成果鑒定會，王大珩在充分肯定成果的同時(shí)，堅(jiān)持在評語中不用“國際先進(jìn)水平”，他認(rèn)為，當(dāng)前的成果，只是實(shí)驗(yàn)室水平，而美國已經(jīng)應(yīng)用到裝備上了，從實(shí)驗(yàn)室到裝備還要走很長的路。

　　楊玉新說，“求是”的校訓(xùn)箴言，就是在指出實(shí)事求是的真正意義，“一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，用于追求真理、真知，也是科學(xué)的魅力所在，更是王大珩先生留給長春理工人的寶貴財(cái)富�！�

　　創(chuàng)新建議在大學(xué)設(shè)置光學(xué)儀器專業(yè)

　　王大珩的創(chuàng)新精神，不僅體現(xiàn)在他對科研的探索之上，更體現(xiàn)在他對我國教育事業(yè)的發(fā)展之上。