摘要：
CAXA實體設(shè)計具有獨特的可視化造型方法，獨有的三維球等工具，非常適合機械制圖的教學(xué)。在《機械制圖》課程的教學(xué)中，將CAXA實體設(shè)計應(yīng)用到形體分析、零件裝配等。CAXA實體設(shè)計可直接構(gòu)建交互式教學(xué)平臺，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使教學(xué)效果大大提高。
Xd %qebK 關(guān)鍵詞：CAXA實體設(shè)計；機械制圖；教學(xué)；應(yīng)用
3 GF67] 機械制圖是一門實踐性較強的技術(shù)基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握機械制圖的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)投影理論和有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)。機械制圖課程著重培養(yǎng)學(xué)生識圖能力及空間想象能力，使學(xué)生能看懂機械零件圖和裝配圖。
sMGo1pG( 機械制圖課程，從用實物模型輔助教學(xué)到利用CAI多媒體
課件進行課堂教學(xué)，確實是一個很大的進步。但僅用圖片或課件演示，重復(fù)地播放看似直觀、明了，但學(xué)生總體反映這門課難學(xué)，老師認(rèn)為這門課難教。因為用多媒體設(shè)備教學(xué)只是替代了原來的黑板，不能表達機械制圖的思想，不能說明二維圖形與三維零件的關(guān)系，不能說明機械圖樣中相關(guān)規(guī)定的由來，更無法引導(dǎo)學(xué)生的思路在三維空間與二維平面之間轉(zhuǎn)換，也很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些都是機械制圖教學(xué)中長期存在的難題。作者認(rèn)為如能直觀地表達二維圖形與三維實體的關(guān)聯(lián)關(guān)系，賦予三維實體模型以機械屬性，使數(shù)字三維模型成為實際機械零件，機械制圖的學(xué)習(xí)將會變得相對簡單。通過對多種三維
CAD軟件的對比試用，筆者認(rèn)為在機械制圖等課程的課堂教學(xué)中只要掌握CAXA實體設(shè)計軟件的簡單操作方法，借助CAXA機械制圖三維實體模型庫，利用CAXA實體設(shè)計軟件獨特的可視化造型方法和三維球等工具，利用多媒體教學(xué)設(shè)備，不僅可以將“
機械加工廠”搬到課堂中來，現(xiàn)場完成零件加工，零件拆裝，圖紙的生成。更重要的是構(gòu)建一個交互式教學(xué)平臺，使機械制圖易教易學(xué)。
%urvX$r4K 一、 建立CAXA機械制圖三維實體模型庫
3S3( G l 首先，必須以多種版本的《機械制圖》教材為基礎(chǔ)建立CAXA機械制圖三維實體模型庫。該實體模型庫應(yīng)包含基本體、組合體、各種典型（常用）零件、各種裝配件、常用標(biāo)準(zhǔn)件等制圖教材和生產(chǎn)中的各種實體模型。這些數(shù)字模型應(yīng)按制圖教學(xué)思路制作。在基本體的基礎(chǔ)上用切割或疊加方法生成組合體，零件，部裝件或裝配件。為了方便學(xué)生理解，按工作原理設(shè)計零件或整體裝配件的動作，利用CAXA的動畫功能播放動畫，展示部裝件或整體裝配件的工作原理、裝配過程。
x3cjyu<K 在CAXA實體設(shè)計軟件中，三維圖形與二維圖形是關(guān)聯(lián)的。三維模型庫創(chuàng)建好后，利用CAXA實體設(shè)計二、三維關(guān)聯(lián)性，與之對應(yīng)的二維圖形庫也同時建立。三維設(shè)計環(huán)境修改后，軟件會立即詢問二維圖紙是否需更新，確認(rèn)后，原有的二維圖形立即按三維設(shè)計環(huán)境的修改進行更新。同時，在二維
繪圖環(huán)境中，可以進行各種標(biāo)注、生成明細(xì)表。二維布局圖可以由一張圖紙，也可由多張圖紙構(gòu)成，可以包含一個視圖，也可以包含多個視圖。
~'lT8 n_ 在CAXA機械制圖三維實體模型庫中，利用CAXA實體設(shè)計可輸出零件、圖紙、圖像、動畫四種格式的文件，可將各模型轉(zhuǎn)到使用者熟悉的其它CAD/CAM應(yīng)用程序使用，也可作為制作CAI課件的素材。這為使用者提供了很大的方便。
A xsezr/ 為讓不熟悉CAXA軟件的使用者也能在教學(xué)中用該模型庫，建立CAXA實體模型庫時應(yīng)考慮設(shè)有必要的使用簡介，且做成文字或 *.avi格式的文件。使用簡介包括軟件界面、主要工具（設(shè)計樹、三維球、操作手柄）的操作方法、多視窗顯示這三部分，使用者只需幾分鐘就可借助CAXA機械制圖三維實體模型庫學(xué)習(xí)機械制圖了。
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